Il caldo nelle scuole non può essere affrontato ogni anno come un problema imprevisto. A sostenerlo è Antonello Giannelli, presidente dell’ANP, che interviene nel dibattito sulle alte temperature nelle aule e sull’ipotesi di posticipare l’inizio delle lezioni.

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La rilevazione ministeriale relativa all’indennità di sostituzione del DSGA per l’anno scolastico 2025/26, portata all’attenzione delle istituzioni scolastiche il 18 agosto, impone alle segreterie una doppia verifica: da un lato occorre individuare correttamente i periodi da comunicare al SIDI; dall’altro è necessario quantificare l’indennità spettante al personale che ha sostituito il DSGA utilizzando gli importi […]

L'articolo Indennità di sostituzione del DSGA 2025/26: come quantificarla correttamente e come compilare la rilevazione SIDI entro il 30 settembre sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie.

Stefano Iucci

In Italia solo il 7,42% degli edifici scolastici è provvisto di un impianto di condizionamento e ventilazione. E mentre da tante zone del Paese arrivano allarmi sulla difficoltà per studenti e...

Pubblicato sul sito del Ministero dell’Istruzione e del Merito il Decreto Ministeriale n. 166 del 7 agosto 2026, relativo alle immissioni in ruolo del personale ATA per l’anno scolastico 2026/2027.

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Roma, 2 settembre – “Alla vigilia dell’avvio delle lezioni, mentre sono già partite le attività collegiali, si susseguono i comunicati di allerta meteo per caldo estremo in tutto il Paese. Intanto, il ministro...

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Con l’avvio dell’anno scolastico 2026/27 entra nella fase decisiva una delle novità previste per le supplenze del personale ATA: chi ha già accettato una supplenza annuale o fino al termine delle attività didattiche può accettarne un’altra, della stessa durata, per un profilo professionale diverso, ma soltanto se la nuova proposta arriva prima dell’inizio delle lezioni.

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La predisposizione dell’orario scolastico rappresenta uno dei compiti più complessi e delicati nella vita di un istituto. Non si tratta soltanto di distribuire le ore di insegnamento, ma di bilanciare vincoli normativi, esigenze organizzative e bisogni concreti di docenti e studenti. È un processo che coinvolge più attori, dagli organi collegiali (Consiglio di Istituto e Collegio Docenti), al Dirigente scolastico, fino alla commissione orario. Tale attività richiede scelte attente per garantire equità, efficienza e qualità dell’offerta formativa. In questo quadro, l’orario non è un semplice strumento tecnico, ma un vero e proprio pilastro della vita scolastica, da cui dipendono il buon andamento delle lezioni, il benessere del personale e la serenità dell’ambiente educativo.

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"Se non ci sono le condizioni per rispettare il decreto 81 su salute e sicurezza e le temperature sono troppo alte in classe, non inizino le lezioni, non è possibile fare scuola a queste condizioni...